每个习琴的学子，或多或少都会遇到一个问题：学琴一段时间后，起初那份爱不释手的热情就被练琴中的枯燥感所打败。这个问题，无论是本身爱音乐的人还是不怎么爱音乐的人，都无法避免。但是，拥有一颗爱幻想的心灵能够帮助你更顺利地度过这样的坎。

        作为一个从小骨子里爱音乐的娃（曾经是娃，现在是奔三小青年），我的习琴练琴过程也是惨不忍睹的：学习一年左右，也是十分钟都如坐针毡，恨不得戴胶布的时间再拖长那么一点点；碰到妈妈严厉的喝声，我头破发麻，内心有小鹿乱撞（比喻乱入），只好乖乖坐直了，低头乖乖弹；有时候弹得乏了，我也像现在我很多学生那样，手肘耷拉在琴头，用一种很敷衍的姿势去拨弄琴弦；和妈妈因为练琴的事拌嘴了，就会赌气地把琴往墙的方向推——当时我的琴靠墙放，谱架就在墙与琴之间——然后谱架就在墙上划出一道道石灰。

        有时候，我灵感忽至，就有了对抗枯燥的方法，说起来很幼稚，我是在脑子里回放一些看过的电视连续剧的画面，然后弹曲子给它们配乐，我记得最清楚的就是弹着《穿花蜂》，脑补着薛宝钗扑蝶；弹着《湘妃泪》，脑补黛玉葬花；弹着《自由花》，脑补黛玉宝玉闹情绪又和好；弹着《开扇窗》，脑补元妃省亲。就是这么一集一集地用《红楼梦》里的画面，来稀释反复弹曲子的无聊，就好像进入了电视剧里的世界。

        现在我也会给别人写的剧本配乐，我也能根据编剧的要求——比如“欢乐”“童真”“忧伤”“磅礴”“坏蛋来了”作出相应的曲子，来体现剧情需要的情绪，多少也得益儿时边练琴边幻想的游戏。音乐本来是情感的艺术，多接受文学的熏陶，发掘出内在的不同感觉、感情，对你理解乃至发挥出不同曲目的乐趣是有利无弊的。最近我研究了《知否》的配乐，作曲家也曾给《闯关东》配过乐，一部表现家长里短的平淡生活，一部表现背井离乡的颠沛生涯，他都能调动起音乐的元素，对故事里的人物性格、情绪、命运做出恰如其分的咏叹。

花招 林小娘孟可;吕亮 - 知否知否应是绿肥红瘦 电视剧原声带

（林小娘的眉头一皱计上心来，一计赶着一计，计计细密无缝）

隐忍 卫小娘孟可;吕亮 - 知否知否应是绿肥红瘦 电视剧原声带(卫小娘的隐忍和坚毅，低调和智慧，你听出来了吗？）

笨拙 王氏孟可;吕亮 - 知否知否应是绿肥红瘦 电视剧原声带

（快乐源泉大娘子，低音管最适合表现这类憨傻的人物呢）

        现在的小朋友们基本上都会学习画画，画，就有色彩（哪怕墨画也是有色彩的），有线条，色彩和线条都是直观的有形的，也最容易唤起孩子的情绪。弹琴是有声音的，音有高有低，又长又短，你听倍高音1，像不像一枚小小的银针落到玻璃上？叮！听倍低音1，像不像寒山寺的大钟？轰隆！低音区的大撮，全音符，我觉得像商周宫廷乐队里的低音钟鼓。你若联想到了其他你所熟悉的事物，成啊！就像我一个学生学四点勾托抹托时，跟我说听起来好像那几根弦在唱“勾托抹托”，我说好，我鼓励这样的联想，它们本就是每个人克服枯燥感的一剂良药，有了它，老师可以省不少心，不用想法设法给你找比喻了（哈哈哈哈）。

        今天的练（sou）琴建（zhu）议（yi）就是，调动起你内心的图像，来帮你对抗练琴中的枯燥感，用想象的创意来丰富练琴的乐趣。你，get到这一技能了吗？快快练起来吧~