线上课不知不觉已经开展了快2个月的时间了最近，古筝老师们会出现这样的情况

虽逐渐习惯，但毕竟还是比线下课的精力要花的多的多的。前几天看到一位老师的朋友圈，一周密密麻麻排满了课~

还都是一对一的小课，中间甚至连休息的时间都没有，一天课上下来可想而知有多么累。所以老师们，你们到现在还不打算考虑考虑并班上集体课了么？

那说到集体课，就想到了之前有老师留言的问题：“小编你好，我把手上现在的小课，全部分级并班了，但是我反而更累了，一节课原来就45分钟，现在要2小时还多，还上的很累，是哪里出现问题了么？”

我想说，老师您当然出问题了，问题还很严峻，您光顾着并班了，却忘记要注意并班后班级设置的变化。

那，班级设置包含哪些？我们先来了解了解，班级设置即对班级基本情况的规划，包括有：班级人数、上课时间及对应课时数。那么，不同人数的班级，所对应的时间、课时数也就不相同，如若咱们并班后，4个人、6个人、9个人都上相同的时间，或者随意时间依孩子的学习情况而定，那么长此以往课堂必定发生混乱，家长也会有意见，因此我们就需要一个正确的框架来确定不同情况下的班级设置，以稳定和平衡不同情况的班级。那么我们大致将集体课堂分为以下3类，让我们一起来看看它们不同的班级设置：

1

小型集体课班级

班级人数——4~5人；课程时长——60~65分钟；课时数——1课时（小型班一般适合于刚刚将小课并大课的过渡阶段）。

2

常规型集体课班级

班级人数——6~8人；课程时长——70~80分钟；课时数——1课时。

3

大型集体课班级

班级人数——9~15人；课程时长——90分钟；课时数——2课时（中途有课间休息），一般用于刚刚入学的启蒙班，同时需要配置至少一名助教老师。