8月27日上午，来自扬州大学艺术学院的副教授，著名古筝教育专家王小平老师来到现场，为学员们系统地解读了其独创的“1+1”古筝基础教学法理念。

王小平老师

　　首先，王老师解释，“技法模块化+乐曲段落化”教学是该教学法的基本概念，通过各个弹奏模块有机组合，让学员能够一次性地通过模仿学习获得成功。王老师以一首熟悉的《浏阳河》为例，讲解如何进行分手训练，如何做到左右手协调。王老师说，左手弹奏适当配合右手，跟随节拍器，又慢变快，由简到难，在双手熟练的基础上最终达到弹奏得游刃有余。

　　“重模仿，轻讲解”是教学法的教学原则。王老师认为，学习古筝的大多是4—5岁的学龄前儿童，他们理解能力差，但模仿能力很强。针对儿童这一特性，王老师从“摇指”着手，强调通过有重点地对古筝演奏技法动作的模仿，让孩子们潜移默化地学习和掌握。

　　“1+1”古筝基础教学法的形式是“教+练”的结合。具体来讲就是“以练为主，以教为辅，以练代教”。王老师指出，课堂教学应按照“226”时间分配原则。即：20%用于新课教学，20%用于复习课，60%用于教学落实和新课的练习。

　　该教学法的教学概念是“老师轻松教+学生快乐学”。王老师提倡课外古筝作业不易布置太多，每天的练琴时间以15—20分钟为宜。老师科学的教学方法的应用，让学生达到事半功倍的学习效果。通过由易到难，学生每完成一小步，产生快乐感，在轻松的氛围中掌握技法，从而使新授内容更轻松，形成良性循环。

　　最后，在课程安排指导中，王老师也提出了很多宝贵的意见和建议。她主张教学要因材施教，即时纠正学生错误，切忌只讲不练，老师课上多作动听示范，寓教于乐和教学手段的综合运用等等。

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