壹
甜蜜型
有的老师为了保住自己的工作机会，明明知道孩子毛病很多，却一味夸奖。甚至有的孩子自己都觉得很糟，老师还在一边赞不绝口。
孩子当然要鼓励，可是老师也得实事求是。不然，老师那么满意了，孩子还需要努力干什么?这些老师让学生觉得不必花功夫，其实对孩子真正的提高毫无益处。
教学建议：要蜜而不能腻
贰
粗暴型
有的老师因为自己有表演的才能，演奏的水平较高，所以对孩子的演奏不是嘲笑就是谩骂。孩子出了错，动不动就脸红脖子粗，总的态度就是"那么简单的东西，你还出错，你怎么那么笨!"。
在乐器学习中，犯错误是常事，老师们应该及时指出，让孩子多注意，而不应该谩骂或者直接动手。
教学建议：严格却不失宽容
叁
散漫型
有些老师教学很懒惰，缺乏责任感。他们上课不带琴，不给孩子做笔记，上课也很少示范。而且没头绪，上次的课到哪里，老师自己心里也没数，练习的曲子时间一长，便有头无尾，不了了之。甚至学习一个学期，都拿不出一首完整的曲子。
教学建议：放松却不能散漫
肆
自大型
有的老师提起别的老师来总是嗤之以鼻，谁也不放在眼里，对别的演奏家的表演一概否认，也反对学生聆听其他人的演奏。这对孩子的发展是极其不利的，让孩子不能在艺术上吸收百家之长，老是局限在自己的演奏风格内。
教学建议：要学会采百家之长
所以，千万不要做以上几种类型的古筝老师，如果你现在有以上几种类型迹象，记得一定要及时改正哟！
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