在古筝集体课的复习课中，一般分为技法复习和乐曲复习两个部分。技法部分的复习主要是加强学生的基本功训练，乐曲复习则是加强学生弹奏乐曲的熟练度，并对乐曲进行情感的处理；

那么，复习课经常出现哪些问题呢？

复习的全是学生熟悉的内容，学习激情下降

建议采用多样化的课堂形式

例如：

1）请弹奏特别好的学生上讲台，带领同学一起复习；

2）可以分组练习，比一比哪组的小朋友弹的最好；

3）开火车复习，每人弹奏一个小节或一个乐句；

教师上复习课的教学目标不明确

古筝复习课的内容比较多，例如四点、琶音、花指、摇指，包括乐曲等。这些技法需要通过一段时间反复练习，弹奏技术才会随着学习的不断深入而逐步掌握。那么，老师应该更加明确，针对每个班级的每节课需制定怎样的教学目标。这样，随着老师要求的不断提高，学生的弹奏水平也会通过每次的复习课变得越来越好。

上课时间掌控不科学

有很多老师在教学过程中会出现复习课时间偏长或偏短的情况。复习课时间偏长可能是由于上节课的内容学生没有掌握完全。所以在课前，老师应该计划好课堂的时间分配，每个技法，每个乐段，进行提前的时间分配计划。