也谈“师徒传承”
赵小刚先生在《民间艺人传承出路何在》一文中有个关键词--“师徒传承”。师徒传承，是个古老的，有意思的话题。比之学校教育模式，师徒传承不设门槛，“不枸一格降人才”，突出个性化教学，被认为是“中字号”传统文化传承之法宝。没有跨进中医药院校、专业音乐院校大门一天的我，就是师徒传承的受益者。
本人十三岁辍学，随父学医。十七岁那年，还是中医学徒的我，因父亲长期哮喘发作被推上前台，独立应诊。二十一岁转为中医士。当年，广东省举行文革后首次医务人员晋升考试，我报名参加，主管领导因我刚转为中医士不让我报考，父亲急了，找到卫生局长求情：“您让孩子考吧，过关了，说明我的带徒得法，可以推广；考砸了，我也可吸取教训，改进授徒方法。”父亲当年被评为汕头地区名老中医，而卫生局长刚参加振兴中医的会议归来，在这一特定的情况下，局长网开一面，批准我破例参加晋升中医师考试。一不小心，我竟获得了澄海考区理论考试第一名并顺利晋升为中医师。我又接连在国家级医学刊物发表论文。说实话，以我的原始学历，按现行政策，别说一年连晋二级，在国家级医刊发论文，就是当个门卫还不够格，一笑！
但话又要说回来，中医师徒传承要学有所成，必须具备三大要素：一是领导给政策，二是名师带上路，三是本人苦用功，三者缺一不可！然而，在文凭至上，口口声声与国际接轨的今天，不设门槛的中医“师徒传承”还能延续吗？我的答案是：难！难！难！！！
回到民间艺人传承出路问题，试以传统流派筝乐传承为例。自曹正先生把古筝带进音乐院校，历经数十年，古筝艺术教育已走上专业化、标准化、规模化的传承之路。但师徒传承，家族传承并未被取代！在汕头举行的第一、二届全国传统古筝学术交流会，来自本土民间乐师的登台演奏，他们的筝艺或受父辈、师傅亲传，或点拨，在他们的表演中，我们聆听到正宗的潮韵，听到不同传承人对前辈筝风的个性化演绎，受来自各音乐院校专家的赞赏和好评。
无庸置疑，师徒传承过去是，现在是，将来也会是“中字号”传统文化传承之有效方式。