前言

相信每个人都有自己的学琴动机，先说说我自己的学琴动机吧：琴是自己要学的，没人逼迫，没有任何考学考试压力，也没有家长的期待，目的单纯，就是觉得古筝好听，会弹古筝很厉害，古筝在我眼中还有点神神秘秘，从小学钢琴的我对于这件古老的弹拨乐器感到非常好奇。！就这样，我走上了这条筝途。

自我折腾型学琴之路

上大学的时候，我斥资1500元巨款拖回一架琴，从此开始了长达几年的闲置。对，你没看错，就是闲置，没请老师也没去自学的我（当年网上资料非常有限）就买回来这么一个摆设，若干年后我妈忍无可忍，一怒之下把琴送给了朋友家小孩……

工作后，找了一位老师上了两次课，又因为种种原因放弃……就这么虚耗几年，我认识到，想要学好琴，就不要心存幻想，什么白嫖免费资源、自学成才这些励志方式根本不适合我，不自觉不自律的人就得老老实实地去跟老师上课，接受专业人士的敲打！于是我找到了一位很优秀的老师，正式开启了学琴之路，至此我已经耽误了很多年，但是有一句话说的好，学琴最好的时间是十年前，其次是现在！

没有“他律”只能“自律”

长大之后才明白，小时候大人说的都是真的，“学生的任务就是学习”、“我们还羡慕你们小孩子只需要学习就好了，别的什么都不用操心”，可惜，人往往都是后知后觉，小时候羡慕大人下班后不用写作业，不用练琴，晚上还能看电视，等到能够领悟到真谛的时候已经人到中年，好忧桑~

没有监督陪练的父母，没有要求严厉的老师，没有同学之间相互竞争比较，练琴就成为了一件全凭自觉的事情。

是啊，你已经这把年纪了，父母早就指望你给他们搞出个下一代来，哪还有心思培养你~~老师的年纪可能还没你大，你弹成什么鬼样老师也不要意思骂你是吧~~至于同学，这就更加令人伤心了，我开始报班的时候认准了一个小班课，希望能在紧张且愉快的氛围中有规划的学习，结果报名人数太少就只有2人，就这一位同学，我们一起学着学着她也掉线了，最后还是只剩我一个孤家寡人......

据我观察，成人班基本在启蒙班最热闹，所有人都兴致高昂，觉得自己马上就能走上人生巅峰变成美美的小仙女，弹各种优美动听的乐曲了，后面逐步稀释，能学到中、高级别的寥寥，能进坚持下来的可能就是老年大学的叔叔阿姨了，那我也不够资格去报名是吧。。。。。。

间歇性努力，习惯性躺平

作为一名社畜型大龄青年，平时上班忙碌、有时候还要出差，很难保证每周有规律的一次课，进度也就越拉越慢。跟我同一年开始学琴的同事家女儿，人家大前年考四级了，我也是四级水平，前年考五级，我四级，去年暑假小朋友考七级了，我还是四级，只要我不去上课我就永远四级，是不是很厉害（痛哭^^^）

练琴哪儿有躺着开心呢，不练也不会有人来打你，不去上课也不会有老师来骂你！玩手机、刷B站、追剧吃零食，说小孩子不自觉的，成年人也未必能好到哪儿去，人性本质就是趋利避害贪图享乐的，在没有人监督，没有考试压力的时候，躺平才是最开心的。所以一会儿像打了鸡血，一时又放弃躺平，本人的常态罢了~~

脑子是个好东西，可我的收跟不上

本人有一个优势——学过钢琴，对于基本乐理知识、识谱都没啥问题，对曲子也有基本的分析能力，在学习中比同龄人容易上手的多，但这也造成了另一个问题——眼高手低，脑子快手慢，思想上理解了但手上还是没那么容易做到，学曲子进度快但是完成质量不高，作为老师也很无奈，既要保持我的进度，又被我拉胯的基本功拖累。再加上我这拖延症似的上课周期，水平长期停滞不前，心里是着急的，身体是一动不动的，练琴是靠意念的，仿佛心里想想我的摇指就能解除封印了似的。

学琴本质上是愉悦自我

所以我现在想明白了，不去追求多快的进度，不给自己设置过高的目标，毕竟没有考证考学的压力，本质上学琴还是为了丰富精神内核，愉悦自我，那么我就可以在按照古筝考级教程体系走的同时，穿插一些流行筝曲，热门影视歌曲改编，以及简单的重奏作品（自己先录好一个声部，再跟着录音去合奏，是不是很nice~）

想到这里，突然豁然开朗，感觉自己还能再战五百年！立马就把每日练琴套餐+本年度必学曲目安排上，如果有必要就参加考级，有了考试压力可以精练曲目，再强制执行自己每月必须去见一次亲爱的老师，这样是不是我的“痛点”都会慢慢消失呢！

珍惜自己的时间、珍惜自己的老师，不够自律就不要妄图去跟着网络视频自学什么有的没的，不要间隔太久上课、回家多练琴才是硬道理，愿自己在2022年立下的flag都能实现！

作者：薄荷猫猫（成为想成为的人，而不是别人期待的人）

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