在晨曦小学对面有一间规模不大，装修也谈不上考究的琴舍——上弦月琴舍。门口一曲唐朝诗人王湾的《观筝》：“虚室有秦筝，筝新月复清。弦多弄委曲，柱促语分明。晓怨凝繁手，春娇入曼声。近来唯此乐，传得美人情。”虽经风吹日晒后字迹已然斑驳不清，但这别出心裁的点缀却让这看似普通的琴舍多了几分淡雅。

李娟在教小学员弹古筝

　　十指轻触，仪态淡雅平和，古筝的声音委婉质朴，丝丝入扣……她的演奏富有激情又不失细腻，执着地追求对音乐的完美表达。正在演奏的正是这间琴舍的主人，一位恬静的古筝老师——李娟。这是一位把古筝当成生活全部的“艺术家”，而传授古筝的演奏技艺又是她最大的乐趣。

　　今年三十一岁的李娟自小热爱音乐，她还在幼儿园接受学前教育时，启蒙老师是位熟谙手风琴、古筝、钢琴、电子琴等不少乐器的多才多艺的老师，在老师倾情的演奏中，年幼的李娟第一次感受到了音乐的无限魅力，每天的耳濡目染，使她对音乐产生了浓厚的兴趣，在音乐方面表现出了一定的天赋，小小年纪就能歌善舞，并且吹拉弹奏一些好听的小曲子。

　　小学、初中的她音乐成绩更是出类拔萃，转而以高分选报了萧山的一所音乐专业学校学习音乐。进入专门的音乐学校学习后，对音乐有着特别爱好的她如鱼得水，如饥似渴地学习着音乐理论，不知疲倦地练习着乐器的演奏技巧，一有时间就猫在琴房里练习。每天坐在古筝前拨弄琴弦，成为她生命中最重要的约会。她选择了在琴声中安静地成长，也便意味着她必须学会享受孤独……

　　古筝是一件高深莫测的民族乐器，有“音能传神，韵能达意”之美誉。《燕太子篇》中有段文字记载，把琴筝高深莫测到能传神达意的地步叙述得非常清楚。往往越是高深的乐器，入门时倒不觉得难。因为古筝的共鸣体设计比较合理，琴弦振动比较科学，再加上它是五声音阶弦序排列，所有自然音中没有半音关系。因而要弹好古筝必须不断地练习，不停地揣摩音律。但音乐是美妙的，学琴之路是艰辛的，那时候学校条件有限，琴房里没有取暖设备和排风设备，夏天琴房温度高达40度，李娟在琴房里一待就是几小时，走出琴房时，全身上下的衣服都已被汗水浸透。冬天，琴房里冷得像冰窖，她冒着严寒苦练，双手冻得冰凉，手指不能弯曲，为了坚持训练，不得不借助热水袋来暖手，或用温水搓手。“那时候是很苦，可就想练好琴，咬咬牙就过来了。”她说，那是她最难忘的日子，也是最开心的日子。

　　每天都和琴打交道，每天都能接触不同的学生，能将自己的一技之长毫无保留地传授给别人，这让李娟得到莫大的满足。她热爱音乐，尤其热衷于古筝的演奏，如歌如梦、如诗如画的韵律，让她陶醉其中。她说：“音乐不仅陶冶了我的情操，还赋予我对生命中的美的体会。一曲《山丹丹花开红艳艳》，心中便绽开千朵万朵红艳艳的小花，它们正朝着我微笑；一曲《战台风》便把自己的烦恼都统统发泄出来，那种感觉，真是美妙极了；一曲《高山流水》，心中涌起无限的向往，去征服，去饱览祖国的山山水水……”

　　从杭州师范学院音乐系毕业后的她一直从事古筝的教学工作，在教孩子学琴的过程中，她还继续请老师上专业课，详细地将自己教学过程中的心得、收获、以及练琴中的困难、问题等，向老师汇报，敬请老师予以指导，并聆听老师的示范演奏，细细品其乐曲的韵味……期间，她还得到了古筝名家的教诲，加上自己扎实而全面的专业基础，不断练习，琴艺日精，也积累了丰富的古筝培训经验。她想自己创办间琴舍，她的想法得到了家人和亲朋好友的大力支持。

　　虽然来报名参加古筝培训的学员人数大大超过了她预期的授课能力，在李娟看来，古筝只是她幸福生活的源泉，而不是她借此捞财的工具，但是李娟情愿放弃借此大捞一把的机会，依然按照自己的授课能力酌情接收学员，李娟说：“我开琴舍不是想从中获得多少财富，而是希望每一个前来参加培训的学员都能真正学到东西。”

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